วิเคราะห์หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสารการศึกษาและการเรียนรู้ กฎหมายที่เกี่ยวข้อง จรรยาบรรณในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เข้าถึงและประยุกต์ใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสารการศึกษา การจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสมมีประสิทธิภาพ ตลอดจนประยุกต์ใช้ในการพัฒนาตนเองในการเป็นครูที่ดี มีความรอบรู้ และทันสมัยต่อการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีดิจิทัลในการออกแบบการจัดการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิด
แนวคิด ทฤษฎี การเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน ประเภทของเกมคอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ ประโยชน์ของเกมคอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้เกมคอมพิวเตอร์ การประเมินผลการใช้เกมคอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ ฝึกปฏิบัติการใช้เกมคอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
วิเคราะห์แนวโน้มของวิทยาการก้าวหน้าทางเทคโนโลยีดิจิทัลและคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา การพัฒนานวัตกรรมวิทยาการก้าวหน้าทางเทคโนโลยีดิจิทัลและคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา ปฏิบัติการสร้างนวัตกรรมเพื่อใช้สำหรับการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน
หลักการของระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ การทำงานของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ การทำงานของโปรแกรมประยุกต์ การเลือกใช้โปรแกรมประยุกต์เพื่อป้องกันภัยคุกคาม การวิเคราะห์ศักยภาพโดยรวมของเครื่องคอมพิวเตอร์ การประยุกต์ใช้ระบบปฏิบัติการ และโปรแกรมประยุกต์ในการเรียนการสอนเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา
เรียนรู้หลักการ แนวคิด ทฤษฎีการจัดการเรียนรู้ทางด้านเทคโนโลยีและคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา นำทฤษฎีจิตวิทยาการเรียนรู้ เทคนิคและการสอน วิเคราะห์ความต้องการของผู้เรียน จัดลำดับเนื้อหา จัดประสบการณ์และจัดระบบนิเวศน์การเรียนรู้ ฝึกปฏิบัติการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ การควบคุมชั้นเรียนและประเมินผลผู้เรียนได้เหมาะสม
วิเคราะห์ประเด็นและแนวโน้มการวิจัยทางเทคโนโลยีการศึกษา นำมาสู่การออกแบบการวิจัย รูปแบบการวิจัย กระบวนการวิจัย การสร้างสื่อเพื่อใช้ในการวิจัย การวิเคราะห์ข้อมูล การนำเสนอผลการวิจัย การเขียนรายงานการวิจัย และจรรยาบรรณนักวิจัย ฝึกปฏิบัติการทำวิจัยทางเทคโนโลยีการศึกษา
ประยุกต์ใช้วิธีระบบ ทฤษฎีการสื่อสาร การออกแบบระบบการเรียนการสอน รูปแบบการเรียนการสอน กระบวนการ วิเคราะห์ ออกแบบ พัฒนา การนำไปใช้ การประเมินสื่ออย่างเป็นระบบ ตลอดจนรูปแบบ การออกแบบระบบการเรียนการสอนในการจัดการเรียนรู้ และการพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาได้อย่างเหมาะสม
นำแนวคิด หลักการ ทฤษฎี ความหมาย ความสำคัญของเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา แนวคิดเกี่ยวกับระบบและวิธีระบบ นวัตกรรมการศึกษา จิตวิทยาการเรียนรู้ การสื่อสาร การประเมินเทคโนโลยีการศึกษา กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา มาเป็นพื้นฐานการออกแบบสื่อการเรียนรู้และการจัดการเรียนการสอนได้ตามบริบท